jueves, 30 de marzo de 2017

ACUERDO PARA LA MEJORA DEL EMPLEO PÚBLICO: UN FUTURO INCIERTO PARA EL PROFESORADO INTERINO



Desde la Asociación de Docentes de Interinos de Castilla-La Mancha (ADI-CLM) como integrante de PECEPI queremos difundir el comunicado de prensa que hemos redactado con motivo de la firma del Acuerdo para la Mejora del Empleo Público.

Así mismo, queremos remarcar que el actual acuerdo de interinos de Castilla-La Mancha, sólo favorece la rotación e inestabilidad del empleo en Educación, por lo que instamos a la administración a proseguir la negociación para alcanzar uno que garantice una verdadera estabilidad a los docentes.

Por último, recordamos que debido a los recortes que mantiene la Consejería de Educación  (ratios y horas lectivas) miles de docentes interinos han sido expulsado del sistema educativo y la mayoría de los que trabajan lo hacen en condiciones muy precarias (jornadas parciales, gran movilidad geográfica, veranos sin cobrar) siendo de hecho la comunidad autónoma que peores condiciones ofrece por todo ello, instamos a que cumpla cuanto antes con prometido durante la campaña electoral y el pacto de legislatura.


ACUERDO PARA LA MEJORA DEL EMPLEO PÚBLICO:
UN FUTURO INCIERTO PARA EL PROFESORADO INTERINO






Diferentes sentencias de Tribunal de Justicia de la Unión Europea y una tasa de interinidad y precariedad insostenible en la Educación y en la Función Pública en general, junto con la lucha del profesorado interino han hecho que el gobierno tenga que mover ficha y dar una respuesta a una situación abusiva.

El Acuerdo para la Mejora del Empleo Público, firmado ayer 29 de marzo entre algunos sindicatos y el Ministerio de Hacienda y Administraciones públicas, según el cual se pretende reducir el porcentaje del empleo interino a un máximo del 8 %, es manifiestamente insuficiente, a  juicio de la Plataforma Estatal para la Consolidación y Estabilidad del Profesorado Interino (PECEPI).

En primer lugar, las medidas tomadas no van a suponer un incremento del gasto público, lo que impide recuperar los miles de empleos perdidos con la aplicación de los recortes impuestos por el gobierno del PP, así como la restitución de los horarios docentes y la disminución de las ratios de alumnado en las aulas.

Para el año 2017 en curso, se autoriza la convocatoria de empleo público educativo hasta el 100 % de la tasa de reposición, con un incremento adicional de oferta de empleo público que no compute como dicha tasa y que se autorizará en los Presupuestos Generales del Estado, en relación con las plazas que, desde hace al menos tres años, vengan estando ocupadas por personal con una vinculación temporal, de forma que se pueda reducir, a lo largo de los próximos tres años, y en un máximo de un 90%, las plazas ocupadas de forma temporal y la cifra de personal con una vinculación temporal existente a la fecha de firma de este acuerdo.

Tampoco computarán a efectos de tasa de reposición la convocatoria de plazas en los términos previstos por la Disposición Transitoria 4ª del EBEP, condición que ha estado reclamando la PECEPI en su lucha para la consolidación del empleo interino docente.

No obstante, no se concretan fórmulas extraordinarias ni diferenciadas de acceso a la función docente que permitan una consolidación real del profesorado interino, con lo que existe el peligro de que una buena parte del colectivo no pueda adquirir la condición plena de funcionaria/o. Además, el cómputo de la experiencia docente debería computarse en la fase de concurso hasta el máximo legal posible, cuestión que también queda en el aire.

Ante esto, PECEPI manifiesta, en base a las demandas históricas del profesorado interino:

-        La concreción de esta oferta no puede llevarse a cabo sin tener en cuenta la especificidad del sector educativo y debe ser negociada con el MEC en la Mesa Sectorial de Educación. Este sector sobrepasa 150.000 docentes interinos  y requiere que cualquier decisión que se tome se haga donde realmente está representado el profesorado. 

-        Es necesario y de justicia consolidar de verdad  a todo el profesorado interino que está trabajando en la actualidad y a quienes aporten experiencia docente en la enseñanza pública.  Para ello, las necesidades del sistema educativo pasan por acordar en la Mesa Sectorial de Educación Pública no universitaria del MECD un sistema de acceso extraordinario y  específico,  diferente del  que actualmente está en vigor, que apenas valora la capacidad pedagógica de los/las aspirantes.Es por tanto necesario modificar el actual R.D. de ingreso a la función pública docente para conseguir estos objetivos.

-        La inmensa mayoría del profesorado interino ya ha superado procesos de selección y tiene sobradamente demostrada esta capacidad docente con los muchos años de experiencia satisfactoria. Por tanto, a la hora de plantear la consolidación en el empleo, debe ser valorada al máximo la experiencia que le ha habilitado para ejercer la labor docente. 

-        Es necesario que, mientras no se alcance la funcionarización plena del profesorado interino, se acuerde un Pacto de Estabilidad en el Empleo para que nadie quede excluido de su puesto de trabajo. 

Esperemos que no se  malogre esta oportunidad histórica y se  alcance la estabilidad del sistema educativo a través de la consolidación del empleo que ahora es precario e inestable. Desde las organizaciones y colectivos que integramos PECEPI, hacemos un llamamiento al profesorado interino para estar vigilante y participar en las asambleas informativas que convocaremos próximamente.

PECEPI – 30 de marzo de 2017

Colectivos y Organizaciones que integran la PECEPI:

·        FEDI (IDA, ADIA, ADI-CLM, Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid y AIDMUR).

·        CPI-PV

·        AFID-CV

·        NAD

·        AIDA

·        PAEP

·        PADEI

·        Confederación de STEs-intersindical

viernes, 3 de marzo de 2017

ADI se suma a la Huelga educativa del #9M



La Asociación de Docentes Interinos de Castilla-La Mancha se suma a la huelga educativa del 9 de Marzo, manifestamos así nuestro apoyo a las reivindicaciones de la comunidad educativa.

Entre las que se encuentran:
  • La derogación de la LOMCE y la elaboración de una nueva ley con la participación de todos los sectores implicados.
  • Derogación de los Reales Decretos que aumentan los ratios y horas lectivas de los docentes, e impiden la sustitución de las bajas desde el primer día.

A estas sumamos las nuestras, remarcando que después del alumnado, los interinos ha sido el colectivo que más ha sufrido y sufre los recortes educativos:


  • Un pacto de interinos, que favorezca la estabilidad de la plantillas, pues estabilidad es sinónimo de compromiso con la Educación.

  • Un proceso de consolidación del empleo precario, para cumplir con la normativa europea.

  • Contratos por curso completo, ya que somos la única comunidad de España donde se despide a los interinos en Junio.
  • Una gestión rápida, eficiente y transparente de las bolsas de interinos, que permita conciliar vida laboral y profesional.

  • Recuperación de los interinos expulsado de las aulas, por los recortes y las rebaremaciones del actual pacto de interinos.

No hay excusas para no sumarse a las movilizaciones, nada ha cambiado desde que en el verano de 2011 comenzaron los recortes en CLM, es el momento de exigirles a nuestros representantes políticos que cumplan con lo prometido durante la campaña electoral.

lunes, 27 de febrero de 2017

“Nuevo pacto” de interinos, misma inestabilidad



Hace pocos días la consejería de Educación de Castilla-La Mancha, hacía público a través de las organizaciones sindicales un nuevo borrador del pacto de interinos. Este documento rige la vida de miles de docentes, y por tanto también las de sus familias en esta región. Estos profesionales, han dedicado  muchos años al servicio de esta consejería, desplazándose por la amplia geografía de esta comunidad, sacrificando con en muchos casos su vida personal y familiar, siempre al servicio de la educación pública.

Como recompensa a nuestros esfuerzos y desvelos, el "nuevo pacto" sigue condenándonos a la mayor inestabilidad y precariedad laboral

Por un lado permanecen las REBAREMACIONES ligadas a las oposiciones, es decir, con cada proceso selectivo,  no sólo optas por una plaza, sino que te juegas tu posición en la bolsa, es decir, la posibilidad de volver a trabajar. Las pruebas asociadas a estos procesos selectivos son  eliminatorias y poco o nada tienen que ver con nuestra labor docente, si a esto le sumamos que son subjetivas y que los criterios de calificación no son públicos, nos encontramos con un coctel donde el azar determina exactamente eso,  si sigues trabajando o no.

En este documento, del que depende la vida de tantas personas,  nos encontramos además que únicamente se reconocen las notas  de las dos últimas oposiciones, haciendo desaparecer en apenas una frase, los años de estudio y esfuerzo de miles de opositores. Desde el principio, la asociación de interinos y algunas organizaciones sindicales, han pedido que, al menos, se tenga en cuenta la mejor de las notas obtenidas en oposiciones de Castilla-La Mancha desde que esta asumió las competencias en educación.  Ya que haber aprobado alguna vez no nos sirvió para sacar una plaza, por lo menos que nos sirva para seguir trabajando.

La respuesta de la consejería a esta petición, no deja de sorprendernos por el cinismo que encierra. No tendrían problema en tener en cuenta este aspecto, pero para desgracia de los interinos de esta comunidad, el anterior ejecutivo del Partido Popular los borró del sistema informático. Parece que en el actual siglo, recuperar datos de un sistema informático es una tarea imposible. Reconocen que tienen los registros de las notas en papel, pero se niegan a permitir que los interinos se puedan acoger a estas notas, alegando que esto les supondría mucho trabajo. Parece que prefieren que muchos docentes pierdan su trabajo y el esfuerzo realizado durante años de oposición, antes que arreglar aquello que otros borraron.

Este pacto mantiene el reparto entre experiencia y nota de oposición en el 40% del baremo y asigna el restante 20% a la formación. Visto así, casi se podría pesar que es un reparto justo, pero por desgracia no es así. Dentro del apartado de la nota de oposición, hay algo que desvirtúa totalmente esa igualdad. Son las bonificaciones, que se aplican de modo que aquellos que superan alguna de las fases de oposición tienen una nota extra en este apartado. De esta manera se premia la nota (recordemos dentro de un proceso arbitrario, nada claro y que depende, en gran medida, también del azar), sobre la experiencia, bonificando este apartado y creando diferencias entre los que superan una de las fases de la oposición y los que no lo hacen, a los que además se les niega la posibilidad de mostrar sus habilidades docentes en otras pruebas.

Por otro lado, respecto de nuestras condiciones laborales, en dicho pacto no se incluye que se contrate a los docentes interinos por curso completo, manteniendo así la discriminación con respecto a los funcionarios de carrera y los interinos de otras comunidades autónomas, recordamos que somos la única comunidad autónoma en la cual a los docentes interinos no se les reconoce el verano (desde el curso 2011-2012, van a ser ya seis años en estas condiciones).

Desde ADI solicitamos poner fin a este sin sentido de las rebaremaciones, poner fin a que a unos  grandes profesionales permanezcan año tras año en la cuerda floja, y poner fin a  una precariedad laboral que parece no tener límites en esta comunidad.  Los docentes interinos, somos profesionales que demostramos nuestra valía, día a día y año tras año, en las  aulas con nuestros alumnos. Todos tenemos los méritos y capacidades necesarios además de la experiencia indispensable para ser mejores docentes con cada curso escolar a nuestras espaldas.